Produce escritos claros y coherentes en los que el desarrollo, la organización y el estilo sean apropiados para la tarea, el objetivo y el público.

Prepara el Terreno

En este estándar, los estudiantes deben determinar el público y el objetivo de una tarea o trabajo de escritura. Después, los estudiantes reunirán información y la pondrán en un formato apropiado para el contexto retórico determinado. El profesor debe ofrecer a los estudiantes muchas tareas, objetivos y públicos distintos para los cuales escribir. Los estudiantes necesitan experiencia ajustando su proceso y técnica de escritura a una variedad de contextos para llegar a ser escritores exitosos en cualquier disciplina.

• La tarea. El ejercicio o género de escritura. Los estudiantes deben elegir una organización y estilo que sean apropiados para la tarea, ya sea una carta, un blog, un artículo para un periódico, o un texto formal. La tarea también incluye el conocimiento de la disciplina en la que escriben los estudiantes y cualquier convención específica de la disciplina de la que necesiten ser conscientes. 
• El objetivo. La razón de escribir. Los estudiantes deben saber sus objetivos como autores. ¿Es informar? ¿Entretener? ¿Persuadir o hacer un llamado a la acción? El objetivo también influirá en la estructura y el estilo.
• El público. Estos son los lectores. Los estudiantes deben saber quiénes son los lectores probables o previstos y deben saber algo sobre las preocupaciones de esos lectores y su conocimiento previo del tema. Cuando los estudiantes conocen a su público, pueden tomar decisiones de escritura que se adapten a las necesidades y expectativas de su púbico, lo que incrementa las probabilidades de que logren su objetivo.