Reúne información pertinente de múltiples fuentes reconocidas impresas y digitales, realizando búsquedas avanzadas con eficacia; evalúa las fortalezas y las limitaciones de cada fuente en términos de la tarea, el objetivo y el público específicos; integra la información en el texto de manera selectiva para mantener el flujo de ideas evitando el plagio y la excesiva dependencia en cualquier fuente individual, y siguiendo un formato estándar para redactar citas.

Prepara el Terreno

No es tu imaginación; hay muchísimas aptitudes individuales amontonadas en este estándar. Pero todavía no te preocupes; Shmoop lo tiene todo bajo control. En este estándar, lo que se pide de los estudiantes es que determinen la calidad de sus fuentes, integren material de las mismas con eficacia y citen fuentes de manera correcta. Desglosemos.

Los estudiantes deben:

• Reunir información pertinente. Por lo tanto, deberás analizar qué constituye una investigación pertinente para un tema determinado.
• Usar múltiples fuentes impresas y digitales. Deberás pedir una variedad de material de distintas fuentes y analizar las técnicas de investigación en bibliotecas y por internet.
• Usar búsquedas avanzadas con eficacia. Esta es una aptitud importante que muchas veces nos saltamos. Los profesores deben enseñar a los estudiantes a usar los términos y campos de búsqueda con eficacia para encontrar la información exacta que necesitan.
• Evaluar las fortalezas y limitaciones de las fuentes en términos de tarea, objetivo y púbico. Aquí es donde se distingue la versión del estándar que corresponde al undécimo y duodécimo grado. En este nivel, los estudiantes no solo deben estar encontrando investigaciones útiles, sino que deben poder evaluar la utilidad de la investigación a la luz de su contexto retórico específico. Deben saber buscar con estrategia, teniendo en cuenta qué fuentes serán más convincentes para su público, más apropiadas para su tarea, y más pertinentes para su objetivo. 
• Integrar la información de la fuente sin interrumpir el flujo. Deberás dar ejemplos de algunas estrategias para integrar bien el material de las fuentes, que incluyan cuándo resumir y parafrasear, así cómo recortar o acortar las citas y dar forma a las oraciones originales que las rodean para tener una sintaxis impecable.
• Evitar depender demasiado de una sola fuente. Aquí, el estándar también se distingue para el undécimo y duodecimo grado . A estas alturas, los estudiantes deben ser investigadores lo bastante experimentados como para encontrar una variedad de fuentes y equilibrar el uso de esas fuentes en su texto.
• Citar las fuentes correctamente. Deberás dedicar tiempo a analizar el estilo correcto para citar, según tu disciplina, en especial debido a que las reglas para citar pueden ser distintas a las que los estudiantes están aprendiendo en la clase de Inglés.